The Art of Online Class Through Communication

Perlu diingat bahwa karakteristik generasi Z rentan dengan stres. Faktor eksternal dan internal yang dihadapi dapat memicu risiko tersebut. Maka, menciptakan iklim komunikasi menjadi sangat penting dilakukan. Artinya, peran keluarga sebagai supporting system utama ketika pembelajaran daring berlangsung. Lalu, faktor lingkungan ialah elemen yang dapat memberikan pengaruh pada rasa, pikiran dan tindakan. Jika kondisi dalam rumah bersih dan rapi, ruangan tempat belajar terpisah dengan ruangan lainnya maka menjadi faktor pendukung lainnya yang baik. Di sisi lain, terciptanya faktor lingkungan yang baik maka akan membentuk mood personal yang positif.

Dengan demikian, berlangsungnya pembelajaran kelas daring ini bukan semata nilai akademik yang dikejar. Akan tetapi, pembelajaran kelas daring merupakan suatu seni dalam proses belajar mengajar.

Beberapa pendekatan komunikasi yang bisa diterapkan yakni:
1. I-Language,
Mengidentifikasi pikiran dan perasaan pembicara atau penerima. Dalam arti, keluarga dapat menanyakan apa yang dipikirkan dan dirasakan oleh peserta didik ketika menjalani kelas daring, terkait dengan kendala yang dihadapi juga memberikan ruang diskusi bagi mereka.
2. You-Attitude,
Mengidentifikasi perilaku pembicara atau penerima, dengan tidak terpusat pada diri sendiri. Dengan maksud, keluarga tidak menekan dengan memberikan banyak tekanan pada peserta didik dengan pertanyaan dan pernyataan yang menyudutkan pada peserta didik.
3. Create a Climate Communication,
Ciptakan iklim yang kondusif bersifat endorsement, yakni ikut menerima rasa dan pikiran terhadap moment yang sedang dihadapi. Telah disampaikan bahwa peserta didik generasi Z memerlukan wadah yang dapat memahami mereka. Keluarga merupakan supporting system utama untuk menciptakan iklim komunikasi yang baik, agar para peserta didik dapat membuka diri serta sebagai rujukan utama yang mereka percayai.