Menuju Pendidikan Islam Transformatif (Refleksi dan Proyeksi Arah Pendidikan Islam)
Minggu, 19 Desember 2021 - 23:23 WIB
loading...
Saiful Maarif (Ist)
A
A
A
Saiful Maarif
Asesor SDM Aparatur Dit PAI Kementerian Agama
DENGAN beragam perkembangan saat ini, pendidikan Islam harus menyesuaikan diri dengan target dan arah pembangunan pada tantangan terkini, jarak antara (2025) dan momen krusial (2045). Dua tahun kondisi pandemi menghadirkan beragam tantangan sekaligus keharusan bagi kalangan pendidikan Islam untuk bangkit dan bertumbuh.
Tantangan terkini di antaranya merujuk pada isu kebangsaan dan keindonesiaan sebagaimana tercermin dalam Rencana Pembangunan Nasional Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020- 2024 yang menekankan perlunya moderasi beragama sebagai salah satu prioritas. Sosialisasi dan insersi moderasi beragama pada berbagai kalangan dan lapisan masyarakat telah cukup masif dan dilakukan belakangan ini.
Tantangan terkini juga berupa respons terhadap situasi kebencanaan pandemi Covid-19 beserta semua dampaknya dalam konteks pendidikan Islam. Titik penting pendidikan Islam adalah upaya membangun karakter berpendidikan dengan nilai islami yang mengedepankan akhlakul karimah (budi pekerti mulia). Kondisi ideal ini, sayangnya, terkait dengan praktik langsung dan keteladanan yang dibangun bersama antara pengajar dan peserta didik. Jika tidak menemukan solusi yang tepat, situasi ini akan menghadapi risiko loss generation dalam konteks karakter pendidikan Islam pada siswa.
Dampak pandemi juga menjadi hantaman kuat bagi sektor perekonomian nasional hingga internasional. Berbagai pembatasan aktivitas sosial dan prioritas penanganan dampak kesehatan dan sosial pandemik menjadikan aktivitas ekonomi menurun drastis. Seiring dengan kondisi pandemi, problem lingkungan, ketersediaan pekerjaan, dan melimpahnya tenaga kerja pendidikan Islam juga menjadi tantangan yang patut dicermati. Pasalnya, kondisi pandemik tidak menghalangi tingkat kelulusan siswa dan angkatan kerja pendidikan Islam. Sementara pada saat yang bersamaan dunia kerja sedang tidak berjalan dengan normal.
Tahun 2025 menjadi penting untuk dicermati karena merupakan momen persiapan menuju apa yang secara luas dikenal sebagai bonus demografi pada 2045. Dengan harapan dan asumsi pandemi segera berakhir, tahun 2025 merupakan titik pemulihan, konsolidasi, dan akselerasi nyata berbagai upaya pembangunan kualitas pendidikan Islam dapat terwujud.
Asesor SDM Aparatur Dit PAI Kementerian Agama
DENGAN beragam perkembangan saat ini, pendidikan Islam harus menyesuaikan diri dengan target dan arah pembangunan pada tantangan terkini, jarak antara (2025) dan momen krusial (2045). Dua tahun kondisi pandemi menghadirkan beragam tantangan sekaligus keharusan bagi kalangan pendidikan Islam untuk bangkit dan bertumbuh.
Tantangan terkini di antaranya merujuk pada isu kebangsaan dan keindonesiaan sebagaimana tercermin dalam Rencana Pembangunan Nasional Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2020- 2024 yang menekankan perlunya moderasi beragama sebagai salah satu prioritas. Sosialisasi dan insersi moderasi beragama pada berbagai kalangan dan lapisan masyarakat telah cukup masif dan dilakukan belakangan ini.
Tantangan terkini juga berupa respons terhadap situasi kebencanaan pandemi Covid-19 beserta semua dampaknya dalam konteks pendidikan Islam. Titik penting pendidikan Islam adalah upaya membangun karakter berpendidikan dengan nilai islami yang mengedepankan akhlakul karimah (budi pekerti mulia). Kondisi ideal ini, sayangnya, terkait dengan praktik langsung dan keteladanan yang dibangun bersama antara pengajar dan peserta didik. Jika tidak menemukan solusi yang tepat, situasi ini akan menghadapi risiko loss generation dalam konteks karakter pendidikan Islam pada siswa.
Dampak pandemi juga menjadi hantaman kuat bagi sektor perekonomian nasional hingga internasional. Berbagai pembatasan aktivitas sosial dan prioritas penanganan dampak kesehatan dan sosial pandemik menjadikan aktivitas ekonomi menurun drastis. Seiring dengan kondisi pandemi, problem lingkungan, ketersediaan pekerjaan, dan melimpahnya tenaga kerja pendidikan Islam juga menjadi tantangan yang patut dicermati. Pasalnya, kondisi pandemik tidak menghalangi tingkat kelulusan siswa dan angkatan kerja pendidikan Islam. Sementara pada saat yang bersamaan dunia kerja sedang tidak berjalan dengan normal.
Tahun 2025 menjadi penting untuk dicermati karena merupakan momen persiapan menuju apa yang secara luas dikenal sebagai bonus demografi pada 2045. Dengan harapan dan asumsi pandemi segera berakhir, tahun 2025 merupakan titik pemulihan, konsolidasi, dan akselerasi nyata berbagai upaya pembangunan kualitas pendidikan Islam dapat terwujud.
Lihat Juga :
